Průvodce publikacemi - leták
Prohlédněte si leták s přehledem všech publikací vydaných v rámci projektu
Model profilové části maturitní zkoušky v odborných školách pro osm oborů vzdělání
Metodické příručky pro učitele odborných škol
CLIL ve výuce - jak zapojit cizí jazyky do vyučování
Příručka CLIL ve výuce - jak zapojit cizí jazyky do vyučování otevírá možnosti integrované výuky v takovém
typu vzdělávání, ve kterém se plánuje zavést cizí jazyk nebo alespoň prvky cizojazyčné výuky v odborném předmětu.
Pojem odborný předmět používáme pro jakýkoliv vzdělávací obsah nejazykového charakteru, který je vyučován na jakémkoliv
typu a stupni vzdělávání. V příručce o CLIL (Content and Language Integrated Learning), tj. obsahově a jazykově
integrovaném vyučování, naleznete charakteristické rysy pro CLIL v českém prostředí. Publikace zahrnuje množství
praktických příkladů, metodických návodů a doporučení, které by měly sloužit cílové skupině učitelů nejazykových
předmětů základních a středních škol.
Jednotky výsledků učení a vzdělávací moduly na podporu mobility v rámci ECVET
Nově vydaná příručka si klade za cíl pomoci středním školám při zavádění systému ECVET v návaznosti na školní
vzdělávací programy (ŠVP), a tím i pomoci odborným školám v kurikulární reformě. Publikace pomůže učitelům nejen
pochopit cíle ECVET a jeho přínos pro motivaci žáků a zlepšení jejich odborné přípravy, ale především jim usnadní práci
při tvorbě vzdělávacích nsátrojů, kterými jsou jednotky výsledků učení a vzdělávací moduly, a při jejich začleňování do
ŠVP. Školám dává publikace rovněž konkrétní a jasný návod, jak s moduly pracovat. Příručka je vedle škol určena také
sociálním partnerům, na základě jejichž poptávky byla tato publikace také připravena a vydána. Zejména zaměstnavatelům
by ECVET mohl pomoci k většímu propojení s odbornými školami a zvýšení kvality praktického vyučování. Příručka vznikla
jako součást metodické příručky Modulární projektování školních vzdělávacích programů v odborném vzdělávání a v mnohém
se na ni odvolává.
Modulární projektování školních vzdělávacích programů v odborném vzdělávání. Příručka pro SOŠ a SOU k tvorbě ŠVP a vzdělávacích modulů ECVET
Tato příručka si
klade za úkol pomoci těm, kteří uvažují o modulové výuce a chtěli by začlenit moduly do svých školních vzdělávacích
programů nebo je využívat pro rozvíjení mobility žáků a učitelů v rámci ECVET. Příručka se obsahově skládá ze dvou
částí: V první části (kapitola 1–4) popisuje obecně vzdělávací moduly, jejich tvorbu a využití pro zpracování ŠVP. V
další části (kapitola 5) se věnuje využití a zpracování vzdělávacích modulů pro podporu mobility žáků v rámci systému
ECVET.
Profilová maturitní zkouška v odborných školách
Publikace obsahuje
návrh profilové části maturitní zkoušky a její možné varianty v osmi oborech vzdělání. Ukazuje na nich, jak koncipovat
profilové maturitní zkoušky, aby měly komplexnější charakter a prověřovaly kompetence absolventa (odborné i klíčové).
Publikace přináší informaci o řešení a výsledcích úkolu, kterým se zabýval tým odborníků a učitelů z pilotních a
dalších škol v rámci projektu Kurikulum S a který se týkal pojetí profilové části maturitní zkoušky ve středních
odborných školách ve vztahu k rámcovým a školním vzdělávacím programům.
Vzdělávání žáků se zdravotním postižením ve středních školách
Metodická příručka se zabývá problematikou vzdělávání žáků se zdravotním postižením. Učitelům středních
škol pomůže při práci s těmito žáky a s jejich integrací i se zapracováním problematicky žáků se speciálními
vzdělávacími potřebami (SPV) při tvorbě školních vzdělávacích programů. Autory publikace jsou odborní pracovníci
Národního ústavu pro vzdělávání a učitelé středních odborných škol. Vybraná témata jsou zpracována ve formě případových
studií nebo jako příklady dobré praxe.
Mezi případovými studiemi najdete v příručce mimo jiné tato témata: zapojení nevidomé dívky do výuky předmětu osobnostní výchova, průběh a zakončení vzdělávání žákyně s dyskalkulií, integrace žáků s SPV do hodin školní tělesné výchovy aneb vozíčkář v tělocvičně, formování sociálního klimatu ve třídě se žáky s SPV a další.
Průřezová témata ve výuce žáků odborných škol
Dvoudílná metodická příručka je určena pedagogickým pracovníkům středních odborných škol. V každém díle příručky najdete dvě průřezová témata:
1. Občan v demokratické společnosti a Informační a komunikační technologie,
2. Člověk a životní prostředí a Člověk a svět práce.
Moderní odborná škola - názory učitelů pilotních škol na kurikulární reformu
V publikaci jsou prezentovány výsledky výzkumného šetření, které spočívalo v realizaci řízených
rozhovorů vedených s řediteli, koordinátory tvorby ŠVP a řadovými učiteli na pilotních středních odborných
školách. Jejich cílem bylo dokumentovat proces vzniku ŠVP a porozumět problémům, které jsou s tvorbou kurikula spojeny.
Publikace upozorňuje na široké spektrum problémů spojených s implementací kurikulární reformy. Smyslem publikace
nicméně není pouze deskripce uvedených problémů, autoři jednotlivých kapitol se snaží čtenáře seznámit také
s jejich možnými příčinami a důsledky.
Žákovské projekty - cesta ke kompetencím
Publikace Žákovské projekty – cesta ke kompetencím je další metodickou příručkou určenou učitelům odborných
škol vydanou v rámci projektu Kurikulum S – Podpora plošného zavádění školních vzdělávacích programů
v odborném vzdělávání. Příručka je určena především těm, kteří s projektovým vyučováním dosud nemají
zkušenosti, neboť jim umožňuje získat základní vhled do teorie i praxe projektového vyučování a usnadní jim přípravu
této výuky.
Publikace obsahuje 32 příkladů vyzkoušených žákovských projektů různého typu: individuální i skupinové, předmětové – vztahující se k odborným nebo všeobecně vzdělávacím předmětům, nepředmětové, týkající se např. aplikace průřezových témat, výchovných a jiných školních aktivit.
Výukové strategie v praxi pilotních škol
Publikace Výukové strategie v praxi pilotních škol vydaná v říjnu 2011 Národním ústavem pro
vzdělávání vychází ze sledování výuky podle pilotních školních vzdělávacích programů ve vybraných 27 středních
odborných školách a učilištích zapojených do projektu Kurikulum S. Učitele odborných škol publikace seznamuje
s tím, jaké výukové strategie používají učitelé pilotních škol pro rozvíjení klíčových i odborných kompetencí
žáků, které metody a prostředky se jim ve vyučování nejvíce osvědčují.
Publikace o sociálním partnerství
Sociální partnerství očima zaměstnavatelů - sborník příkladů dobré praxe
Cílem
sborníku je seznámit širší veřejnost s příklady úspěšné spolupráce zaměstnavatelů se středními odbornými školami,
které mohou posloužit jako inspirace pro zaměstnavatele při hledání vlastních cest k navazování nových kontaktů a
forem spolupráce se školami a k rozvíjení stávajících vazeb a společných projektů. Prostřednictvím příkladů dobré
praxe představených v tomto sborníku chceme především zvýraznit možné přínosy sociálního partnerství pro
zaměstnavatele, jako jsou zejména navázání nového partnerství, příležitost ovlivnit podobu školních vzdělávacích
programů a profil absolventů, možnost získat kvalifikované pracovníky „ušité na míru“ konkrétním zaměstnavatelům.
Rovněž chceme ukázat rozmanitost přístupů ke spolupráci a podnítit zaměstnavatele k úvahám o rozvinutí a obohacení
již uplatňovaných forem spolupráce.
Sborník příspěvků ze závěrečné konference projektu Kurikulum S
Sborník je složen z příspěvků, které zazněly na závěrečné konferenci projektu Kurikulum S – Podpora
plošného zavádění školních vzdělávacích programů do odborného vzdělávání v Praze 22. listopadu 2011. Sborník
obsahuje všechny příspěvky z konference, a to od zástupců realizačního týmu projektu, regionálních konzultačních center
i pilotních škol zapojených do projektu a dalších odborných škol. Do sborníku je zahrnuto i několik příspěvků, které na
konferenci nezazněly.
Sociální partnerství odborných škol
Sborník z konference je složen z příspěvků, které zazněly na stejnojmenné konferenci pořádané
Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy spolu s Národním ústavem odborného vzdělávání 1. března 2011
v Brně. Autoři příspěvků na konferenci představili formy spolupráce odborných škol se sociálními partnery –
zaměstnavateli, firmami, jinými školami, profesními organizacemi a dalšími. Sborník je doplněn několika příspěvky,
které se do programu konference nevešly, které však svým obsahem a zaměřením do publikace patří.
Spolupráce odborných škol s jejich sociálními partnery
Studie
je určena odborné veřejnosti, rozhodujícím činitelům v oblasti vzdělávánoí i sociálním partnerům, kterým záleží na užší
spolupráci s odobrnými školami.
Publikace představuje výsledky kvantitatnivního a kvalitativního šetření o míře spolupráce oslovených škol a sociálních partnerů při tvorbě školních vzdělávacích programů a při realizaci výuky. Ze studie vychází brožura Odborné školy a jejich sociální partneři.
Odborné školy a jejich sociální partneři
Brožura
představuje výsledky šetření na vybraných odborných školách týkajícího se sociálního partnerství odborných škol.
Kvantitativní část šetření bylo provedeno na více než 400 školách, kvalitativní část šetření se skládá z pěti
případových studií na různých odborných školách. Součástí publikace jsou i tipy a doporučení pro školy jak navázat a
udržet si spolupráci s různými sociálními partnery.
Příklady dobré praxe
Příklady dobré praxe SOŠ a SOU
V červenci 2011 vyšla publikace Příklady dobré praxe SOŠ a SOU. Sborník obsahuje
třicet dva příkladů dobré praxe tematicky rozdělených do osmi kapitol: Řízení školy a tvorba ŠVP, Jazykové vzdělávání,
Odborné vzdělávání, Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami, Průřezová témata, Spolupráce se sociálními partnery,
Volný čas a Vyučovací metody.
Publikace je určena pedagogům odborných škol, kteří v ní najdou tipy na zajímavé formy výuky v různých oborech, ročnících a předmětech.
Propagační brožury
Pomáháme odborným školám s reformou
Informace o projektu Kurikulum S - Podpora plošného zavádění školních vzdělávacích programů v odborném
vzdělávání. Publikace informuje o všech aktivitách tříletého národního projektu, o jeho výstupech i výsledcích.
Představuje činnost, aktivity i nabídku všech konzultačních center v regionech zřízených před dvěma lety v rámci
projektu, shrnuje výsledky dosavadních šetřeních, která v rámci projektu proběhla, seznamuje čtenáře s vydanými nebo
připravovanými publikacemi.
Regionální konzultační centra - rok pomoci odborným školám
Brožura představuje konzultační centra v jednotlivých krajích, jejich činnost i nabídku pro zástupce odborných
škol.
Součástí jsou rozhovory, ve kterých zástupci konzultačních center popisují, o jakou formu pomoci a o jaké akce mají zástupci odborných škol největší zájem, s jakými problémy se centra za rok svého fungování potýkala nebo s kolika lektory centrum spolupracuje a jakou má zpětnou vazbu od účastníků vzdělávacích akcí.
Publikace z projektu Pilot S
Metodika tvorby školních vzdělávacích programů SOŠ a SOU
PhDr. Jana Kašparová a
kol. Praha, Národní ústav odborného vzdělávání 2007 ISBN 978-80-85118-12-4
Metodická příručka pro tvorbu školních vzdělávacích programů (ŠVP) v odborném školství usnadní pedagogům středních odborných škol náročnou práci při přípravě školního kurikula. Při její tvorbě vzali autoři v úvahu všechny zkušenosti získané při řešení systémového projektu MŠMT „PILOT S – Tvorba a ověřování pilotních školních vzdělávacích programů na vybraných SOŠ a SOU“, v němž učitelé z třiceti pilotních škol vytvořili své ŠVP pro 24 oborů vzdělání.