Zp1302pIa.pdf (73,67 KB)
Začátkem 90. let si švédští žáci v mezinárodních srovnáních vedli velmi dobře. Od poloviny 90. let však
celková výkonnost žáků klesala, zvýšil se vliv sociálně-ekonomického zázemí a projevily se velké rozdíly v kvalitě
jednotlivých škol. Tento trend se ještě zvýraznil v prvním desetiletí 21. století. Rovnost ve školském
systému se snížila. Začalo se veřejně diskutovat o tom, jak sestupný trend zvrátit.
