Lze
konstatovat, že školy ve výrazné většině zvládají organizaci nové závěrečné zkoušky velmi dobře. I přes
tuto skutečnost však ještě nelze zavést zákonnou povinnost konání závěrečné zkoušky podle jednotného zadání ve všech
školách. V následujícím období bude totiž třeba vyřešit otázku, zda a do jaké míry je třeba změnit současnou
legislativu, aby nová závěrečná zkouška mohla být plošně zavedena. Velmi potřebná by byla také úprava podmínek pro
sociální partnery, aby pro ně byla spolupráce se školami přitažlivější než dosud (např. daňové úlevy apod.).
Nová závěrečná zkouška by měla být i v budoucnosti systematicky zajišťována v NÚOV. Každý obor by měl mít k dispozici několik alternativ jednotných zadání, z nichž bude možné vybírat. Zadání bude třeba také průběžně měnit a reagovat tak na technický vývoj v oboru. Řešitelské týmy by tedy měly fungovat dlouhodobě a jejich práci by měl zaštiťovat stejně jako dosud NÚOV. Ten se bude starat o jejich ustavení či případnou obměnu, o průběh a metodiku tvorby jednotných zadání, o potřebné úpravy a také o zajištění vhodného sociálního partnera.
Použití jednotných zadání však vyžaduje také technické řešení. Bude potřeba vytvořit databanku úloh jednotných zadání, která by pak měla sloužit všem školám v ČR. Fungovat by měla jako součást informačního systému, který umožní každé škole získat jednotné zadání v elektronické podobě a poskytne jí patřičný servis pro přípravu zkoušky. Zároveň bude podporovat další vzdělávání pedagogů i výměnu zkušeností mezi tvůrci jednotných zadání, školami, zaměstnavateli a veřejností.
