Zpracoval: PhDr. et Bc Miloslav Nekvapil
celý dokument ke stažení (4,48 MB)
U příkladu místo příloh jsou uvedeny poznámky k textu.
Naše zkušenosti – inspirace pro Váš růst
Text popisuje realizaci autoevaluačních procesů v málotřídní škole Nížkovice (Jihomoravský kraj) se zaměřením na proces hodnocení a sebehodnocení žáků. Cílem je ukázat úskalí autoevaluačních procesů v málotřídní škole a možnosti jejich překonání, předložit úspěšné metody podpory hodnocení a sebehodnocení žáků. Mateřská škola má kapacitu 48 dětí, základní škola 55 dětí. Vedle ředitelky školy na základní škole působí 3 učitelky. Žáci jsou sdruženi ve dvou věkově heterogenních třídách (třída sdružující 1., 2. a 4. ročník a třída sdružující 3. a 5. ročník).
- 4. Výsledky
- (1)
- (2)
- (3)
- (6)
- (7)
- (8)
- (9)
- (11)
- (12)
- (10)
- (5)
- (4)
- (13)
- (14)
- (15)
- (17)
- (16)
- (18)
- (19)
- (20)
- (21)
- (22)
- (23)
- (24)
- (25)
- (26)
- (27)
- (28)
- (29)
- (30)
- (31)
- 1. Kontext – charakteristika školy
- (32)
- (33)
- (34)
- (35)
- (36)
- (37)
- (38)
- (39)
- (40)
- (41)
- (42)
- (43)
- (44)
- (45)
- (46)
- (47)
- (48)
- (49)
- (50)
- (51)
- (52)
- (53)
- (54)
- (55)
- (56)
- (57)
- (58)
- (59)
- (60)
- (61)
- (62)
- (63)
- (64)
- (65)
- (66)
- (67)
- (68)
- (69)
- (70)
- (71)
- (72)
- (73)
- (74)
- (75)
- (76)
- (77)
- 2. Realizace autoevaluace školy
- (78)
- (79)
- (80)
- (81)
- (82)
- (83)
- (84)
- (85)
- (86)
- (87)
- (88)
- (89)
- (91)
- (92)
- (94)
- (90)
- (93)
- (95)
- 3. Realizace příkladu dobré praxe – oblast hodnocení a sebehodnocení žáků